“比起粮食生产，当时盲目地追求钢铁产量，更让人痛心……
按照计划，1958年要比57年530万吨的钢产量翻一番，1959年又要比58年翻一番，达到2500万吨。
实际上，我们当时一无设备、二无技术，要实现这些目标很困难。
各地采用的大多是土法炼钢，用粘土和砖头建造成炼钢的小高炉。
炼钢的燃料有些地方用的是煤，但煤矿区以外的地区用的是木头烧成的炭。
因此，全国各地有大片的林地被……
这些技术含量低的小高炉，不单只是建筑在铁矿区，而是每个公社都建。
铁矿区以外的公社非常缺乏铁矿石。但为了完成任务，公社开始派人挨家挨户收集……，来作为炼钢的原料。
由于当时推行的是集体劳动+吃大瓜饭的生产生活方式。很多人家里的……都拿来……。
说句不开玩笑的话，除非你藏起来。否则，……都拿去炼钢了。
各地的公社，开始组织大量青年男女，进入大小钢铁厂，24小时不分昼夜地轮班炼钢。这又导致农村开始缺乏劳动力。
到了1958年12月19日，报纸上公布，已经提前12天完成钢产量翻番任务。截止当天，当年的钢产量为1108万吨。
听到这个消息，大家都沸腾了。我所在的灵山公社开始杀鸡宰羊，进行庆祝。灵山公社就是由原先的灵山村，和周边几个小村合并而成的。
到了后来，我们才知道，58年生产的钢当中，有几百万吨都是……
……
到了1960年，……的饥荒开始了……
当时，我们公社的书记和主任比较鸡贼，偷存了不少粮食。但是，也只能坚持到60年的11月，灵山公社便不得不告诉大家，大瓜饭吃不成了，没有存粮了。
而在这之前，周边有好多公社就找上门来，想从我们这里借粮。当然，我们公社也没有借给他们。
那时候，所有人终于如梦初醒。原来报纸上说的那些亩产14万斤粮食的，都是假的。
人们为了活下去，开始想各种办法，比如去翻垃圾堆找吃的，去捡草籽、割树皮来煮着吃。
……
经历了大饥荒后，我开始对当农民有些怕了。恰好，1964年，我们灵山公社开始建立灵山中学。
当时，公社里识字的人不多，急缺老师。因为我识字，我们的老村长便推荐我去当老师。公社领导同意了。
我便从一个农民，变成教初中语文的教师。可我的运气真是非常不好……
1966年，我刚当上两年教师，……下来了，说以前的教材是……，通通不能用了。
当时的……发表了题为……的文章。
这篇文章说建国以来的教育是……；还说学校是……
到了1966年8月，……等等。
当时，我真是吓坏了，预感到大事不妙，开始为自己想脱困之策。
果然，……
幸好，她们只是……当外人走后，我们依旧是相濡以沫的一家人。
人前，她们喊我雷老贼；人后，她们喊我爱人、爹。
……当场，很多不服气……
当轮到我时……然后再问我，知不知道自己犯了什么错。
幸好，我当时早有了准备，立刻就服软，连声说自己错了，正在自我改造。
你哪里错了？那人问道。
我说，我错在不劳而获。
当时，劳动者是最光荣的，比如工人阶级、农民阶级。这当然是对的。
但是，社会舆论却错误认为，……他们不认为脑力劳动也是一种劳动。
接着，我又补充交代，说自己以前也是劳动者，当过农民，一时糊涂才去当了老师。
……的书其实不怎么懂，一直都是在教师队伍里滥竽充数的。
那头目半信半疑，让人把查获的一本《论语》和一本《唐诗三百首》，让我念念。
我接过来，假装看不懂，结结巴巴地读，没有一句是通顺的。这让那头目很是欣慰，认为我本性还不坏。
你真的会背……？那头目又问道。
会，我会的。我立刻肃容起来，腰杆挺直，背起了……，朗朗上口。
从那以后，我逃过了一劫。……后来很少找我麻烦。比起……我又是幸运的。
因……，我又成了农民。
时间来到1967年的10月，……
公社干部又找上我，让我回去当老师，继续教语文。可到真正上课的时候，我傻眼了，没有教材可用。
以前的教材不能用，新教材又没有。除了带着学生大声朗读……，实际上也没上成课。
直到1968年4月，北京市匆匆忙忙编制了一套临时教材。但这套教材是非常脱离实际的。
以《语文》为例，初一到高三，总共就三本薄册子。其中内容基本上也是……的内容。
古今中外的作家作品中，唯一入选《语文》教材里的，只有……先生的杂文《论费厄泼赖应该缓行》。这套语文教材实际上就是……的翻版。
到了1968年12月，……
全国各地开始……知青上山下乡开始了。
知青就是知识青年，实际就是高中毕业生。那时候，高中毕业生就是非常之高的学历了。虽然在当时，他们可能并没有在学校里学到什么东西。”
讲到这里，雷老侠不禁苦笑起来。
“也就是说，……十余年里，教育、科研这些基本停滞了吗？”
“……让个别领域的科研工作还能再继续。
直到1977年，事情终于又迎来转机。”