第122章 贫困补助的评选
    贫困补助开始评选，普通贫困补助每人金额五百，特困生每人补助一千块钱。
    高一年级每个班名额是班级人数的百分之二十五，大概是十四人，其中特困名额占又占百分之二十五，不足一个的按一个算，大概每个班四个名额。
    学校给出的评选条件很笼统，单亲或孤儿优先，穿名牌衣服鞋、用贵重手机的不给，具体让班主任负责落实。
    大多数班主任让本班需要补助的学生写不少于五百字的书面申请，申请中要求详细描述家庭情况，包括家庭几个孩子、收入、父母职业及身体情况等等。
    周靖不打算让学生写申请，贫困补助不是考验哭穷卖惨的文采。
    在哭穷卖惨方面，条件好的人未必比真正的穷人差。
    有的人明明家庭条件不错，却写申请哭穷卖惨，而真正贫困的学生碍于自尊心不一定愿意把家庭的不幸和困难写出来。
    《挪威的森林》中有一句话周靖很喜欢，大概意思是有钱人哭起穷来比穷人更加自然，也就是有钱人哭穷卖惨是凡尔赛，穷人哭穷那是真的惨。
    开学以来周靖留意了全班所有学生的日常表现、穿着和使用的手机。
    “既然是贫困补助，肯定是给真正需要的人，家庭条件不错的就不要惦记了，当然我对大家的了解不一定准确，接受全班所有人的监督，大家根据平时的了解发现这十四人谁生活消费奢侈不够资格，可以匿名给我发短信说明”
    “没意见。”
    “语文能稳定提高六分是非常大的进步，不用多，坚持每天看几个成语，三年下来能把一整本成语词典看完，学语文和英语更加注重日积月累，英语每天如果能坚持记住三个单词，算一下三年能记住多少个？是不是3285个？”
    “贫困补助咱班十四个名额，其中十个普通贫困名额，四个特困名额这个跟学习无关，具体名额我按照平时对你们的观察初步定了以下这些人。”
    学生们稍微回想一下班里同学的日常生活，便明白班主任真的认真观察他们了，选出来的十四人平时都很简朴、消费水平很低，名额给他们没什么可说的。
    学生们听后全都打起了精神，特别是家庭不好的学生，望着班主任，眼睛中满是敬重和崇拜，有这样一位班主任真的很幸运。
    周靖目光扫过所有学生说道。
    “虽然贫困补助跟成绩无关，我希望拿到补助的学生把这当成激励，更加努力的学习，出身寒微家庭穷困不是你们能选择和决定的，但是你们的未来把握在自己手中，家庭的未来也把握在伱们手中。”
    “普通贫困马佳伟”
    他们觉得班主任这样做也好，免得有些条件好的学生拿到贫困补助得瑟，相比拿不到补助金，看着条件好的学生拿贫困补助铺张浪费更令人气愤。
    “嗯，太重要了，成语最少占六分。”
    真实的生活细节最能体现学生的实际情况，周靖取出一份班级名单，根据印象直接评定本班贫困补助名额归属，全部选定之后自习课去教室公布。
    周靖拿起一位学生的成语词典说道。
    名额中没有冯育华，可见班主任的初衷是公平公正的。
    之前周靖说过希望在每张桌子上能看见一本成语词典，学生都比较自觉，他们看不看不知道，起码每个人都买了成语词典，不少学生还买了宋词三百首。
    “买了平时要看，我看了你们的语文试卷，很多学生成语选择题一塌糊涂，有的成语适不适合语境，适不适合形容人都傻傻分不清楚，两次月考了，应该意识到成语在语文考试中的重要性了吧？”
    班级有些事周靖既专制又民主，在专制的基础上适当的民主。
    “特困分别是刘春霞，赵海林.”
    周靖在教室走廊走走看看。
    周靖用了两秒不到就口算了出来。
    “3265个。”
    一位学生在纸上算了算道。
    “就是3285.”
    “周老师口算能力太强了。”
    “哦哦我算错了。”
    “丢人啊，还用笔算的。”
    “你以后别说数学是周老师教的。”
    算错那位学生真的好丢人，当着班主任和全班学生的面丢人丢到姥姥家了。
    “高考英语重点词汇也就三千六百个左右，过词汇关哪有那么难。”
    周靖继续说道。
    “可是记住还会忘啊！”
    “英语单词遗忘曲线大概是这样。”
    周靖回到讲台上画了个坐标图像，然后讲解。
    “记单词不是说今天记了以后就不用看了，起码要以一周为周期，比如星期一记了十个，星期二要回过头继续记星期一的，以此类推，下周星期一不用再专门记这周星期一的了，下周星期二不再专门记这种星期二的。”
    “以一周为温习周期，遗忘曲线基本就克服了，就看你们能不能做到自律。”
    “英语学的好的是不是这么记单词的？”
    周靖当年就是这么记单词的，只要持之以恒肯定能克服遗忘曲线。
    “对。”
    “英语单词谁都不可能一天记住不会忘，要经常重温。”
    “上次月考英语班级第一名是安梦妮吧，上来分享一下学习英语的经验，马佳伟下一位，其他科目第一名都做准备。”
    这节课正好是班会时间，本来周靖这周没打算开班会，既然谈到了学习，就让他们互动互动。
    “学习英语吧，其实跟周老师刚才说的一样，最重要的就是克服遗忘曲线，英语的两大重点是词汇和语法，无论什么语法，以及个人语感，都是建立在理解了语义的基础上，所以归根结底，词汇是学习英语的基础。”
    “记单词具体方法就是养成良好的习惯，随身带着单词手册，吃饭时，睡觉前，还有.上厕所时，有事没事翻开看看”
    安梦妮是位个子比较高，白白胖胖的女生，大方自然，很自信。
    她分享结束之后周靖带头鼓掌。
    “每个人的学习方式方法可能不同，但是核心是一样的，都是基础，所谓熟能生巧举一反三，是在精通基础的前提下才能做到。”
    “学习跟盖楼一样，底层基础决定上层高度。”
    “就比如高考英语重点词汇量你掌握一百个不到，五十分都考不到，如果词汇量超过五百个，可以考到五六十分，词汇量超过三千个，哪怕语法不太行，考九十分不会太难。”
    “基础不稳固的直观表现就是成绩波动明显，这次月考成绩下来成绩波动比较大的，应该好好反思是不是基础出现了问题。”
    九位各科第一名全部分享经验之后，周靖进行总结，把“底层基础决定上层高度”写在黑板上。
    学生们纷纷把这句话抄在书上。
    (本章完)