扩大教授队伍？
    这个建议一下子把邓布利多给整不会了。
    自古以来，霍格沃茨的传统都是一个教授负责一门课程的教学，从来都没有扩招教授的先例。
    如果扩招教授的话，各科的教学工作该如何协调呢？
    邓布利多皱着眉头，认真地考虑着塞巴斯蒂安的建议。
    看着陷入沉思的邓布利多，塞巴斯蒂安在心中感叹道。
    这个想法在自己的脑海里不是一天两天。
    先知先觉的他非常担心，原着中的大决战真的会在霍格沃茨城堡上演。
    所以，他早就想让邓布利多校长多招几名教授，来扩大一下霍格沃茨的战力，最起码多招几名厉害的巫师过来。
    要不然的话，总不能还让学生们上战场吧。
    退一万步讲，多招一些教授进来，对现有的教授来说也是一件好事。
    霍格沃茨的教授们肩上的教学任务可谓繁重，远超普通学校的教师。
    首先，他们要教授的不仅是理论知识，还有动手实践的魔法课程，这让每一堂课都充满了挑战与压力。
    以教五年级以下的学生为例，每位必修课教授一周内需要为各个年级的学生分别教授至少两节大课，这意味着，每个年级的课程安排都要细致周密。
    即便到了六年级和七年级的提高班，所有学生集中在一起上课，这也只是暂时减轻了教授们的压力。
    算下来，每位教授每周需要教授至少12节大课。
    然而，教学并不是他们唯一的任务。
    除了在课堂上教导学生，教授们还要花费大量时间编写试卷，为学生们的作业做准备。
    更为艰巨的任务是批改学生们的论文和作业卷子，尤其是高年级的论文，这需要他们深入审阅内容，提供详细的反馈。
    此外，学生们的课后辅导和答疑解惑同样是教授们不可忽视的责任。
    许多学生常常会在课余时间来找他们寻求帮助，从复杂的魔咒问题到魔药课的配方，这些额外的任务使得教授们的日常工作量成倍增加。
    更甚者，很多教授往往身兼数职。
    比如，斯内普教授不仅要负责魔药课，还要照看斯莱特林学院的学生，负责他们的生活和学习。此外，他还是决斗俱乐部的负责人之一。
    而麦格教授，作为变形课教授的同时，还承担了格兰芬多学院院长和副校长的职务，她要兼顾学生事务、学术管理、课程协调等等，简直就是忙得不可开交。
    总而言之，霍格沃茨教授们的工作强度都有些超标，一点都不人性化。
    想到这，塞巴斯蒂安趁热打铁道：“校长您考虑的不错，编写教案的确会增加教授们的负担。”
    “现有的教授们背负着沉重的教学任务。就像麦格教授，她每周光是大课就要上十二节，外加指导学生的课后作业、论文批改，还要应对不断增加的学生提问。这还不包括学院内部的事务、各种俱乐部的工作。”
    他顿了顿，回想起麦格教授经常疲惫不堪的样子。
    “这样的节奏，久而久之，哪怕是再优秀的教授也会感到疲惫不堪。这不仅影响了他们的教学质量，还让他们失去了在课堂上创造性发挥的空间。”
    邓布利多微微点了点头，双手交叉放在桌上，静静等待他继续说下去。
    “如果我们能扩招一些新教授，”塞巴斯蒂安继续道，语气更加坚定，“所有教授的教学负担都能减轻不少。”
    “当每个教授的教学负担减轻之后，他们将有更多的时间和精力去精心准备课程，设计更有趣、更深入的课堂内容。”
    “教授们可以有更多的时间去钻研自己的学术领域，然后把研究出来的新知识带回到课堂上，直接造福学生。”
    “你说得对，塞巴斯蒂安，”麦格教授激动地说道，“教授们不仅可以自己钻研学术研究，还能培养以及指导一些优秀的学生一起进行研究。”
    “这样的话，霍格沃茨的学术水平必然会再上一个台阶。”
    “最近几年，霍格沃茨都没有什么学生发表论文了。”
    听到麦格教授的话，邓布利多连连点头，他眉头舒展了一些，脸上的笑意也更深了一些。
    “还有更多的优点。”塞巴斯蒂安看着两位教授说道。
    “当教授们有了更多时间之后，他们就能更好地关注每个学生的成长需求。”
    “这不仅能帮助学生们更快地掌握知识，还能让学生们在课堂上和课堂外获得更多的个性化指导，尽量做到因材施教。”
    塞巴斯蒂安拿出了具体的改革方案交给了两位教授。
    “这是招收更多新教授后，具体的管理措施。”
    “我的想法是，让现在这些教学经验丰富的教授来成为所教课程的学科负责人。”
    邓布利多挑了挑眉，露出一丝好奇：“学科负责人？”
    “是的，”塞巴斯蒂安点了点头，解释道，“学科负责人需要丰富的教学经验，他们来决定这门课的教材选定。”
    “他们还要负责审核新教授的教案准备情况，如果有不合理的地方能够及时指出，帮助新教授快速融入霍格沃茨的教学体系。”
    “这样一来，霍格沃茨的整体教学质量不仅不会因为扩招而下降，反而会因为这种协作的机制提升。”
    “塞巴斯蒂安，”麦格教授出声问道，“其他科目都还好说，保护神奇动物课和黑魔法防御课该怎么办呢？”
    “先说说保护神奇动物课吧，”塞巴斯蒂安微微笑道，“海格的特殊经历，让他没有得到完整的教育培训。”
    “因此，想让海格成为一名合格的教授，必须找一个教学经验丰富的人对他多加约束与引导。”
    “我的建议是，把纽特·斯卡曼德先生聘请过来，让他成为保护神奇动物课的学科负责人。”
    “根据我和斯卡曼德先生的交流来看，我觉得他会很乐意为霍格沃茨发光发热，让更多的学生爱上神奇动物。”
    “至于黑魔法防御课......”塞巴斯蒂安摇了摇头。
    “这门课的特殊性，让招收新教授变得困难重重。”
    “而且，每年一换教授的情况下，新教授准备教案的确是件困难的事。”
    “对于这种特殊情况，我们只能特殊对待。”
    “我认为，”塞巴斯蒂安坚定地说道，“最好找一名经验丰富的教授，对一到七年级的黑魔法防御课全都准备一份参考教案。”
    “每年的新教授，就按这个示例来备课以及安排教学规划。”
    “这样一来，可以有效避免，每年的教授教学进度不一，教学内容不一的问题。”
    “至于这个人选......”
    塞巴斯蒂安看向邓布利多，咧着嘴角笑道。
    “我觉得校长您就很合适！”
    ......
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