当然，对于林西来说，他也就只舍得跟叶芷蓉开个小小的玩笑而已。
    本来林西想从学姐叶芷蓉嘴里，听一些她喜欢自己之类的话的。
    哪知道叶芷蓉就是不说，总是感觉氛围到了，却总被她完美避开。
    没办法，当学姐故意引开话题的时候，他也就只能把老范搬出来帮忙了。
    【芷蓉啊，不用解释了，我听说你们俩的事儿了！
    我只是有些意外，你竟然会喜欢林西那小子，这我真没看出来呀？
    我可跟你说，林西那小子鬼精鬼精的，你可要小心了，别被他给套路着了！】
    既然叶芷蓉把自己当成老范了，林西怎能放过这样的好机会，直接用老范的口吻，跟叶芷蓉聊了起来。
    直接恬不知耻地借用别人的嘴试探叶芷蓉，看看她对自己到底是什么态度。
    当然，他在给叶芷蓉回复中，也试探性地给了叶芷蓉一点儿暗示。
    叶芷蓉看着这新发过来的回复，感觉又不太像是老范，因为老范好像没这么八卦呀！
    竟然连自己喜欢林西，他都知道了？！
    还这么直接地问自己，这跟以前的老范风格不太一样呀！
    在叶芷蓉看到最后一句，提示自己别被他套路着时，瞬间明白了。
    这一切都是林西这家伙一个人在搞鬼，哪有什么老范呀？！
    【放心吧，范老师，我能收拾的了他！
    他再怎么鬼精，也别想套路到我这里来。
    范老师，您替我告诉他，别以为干了两件好事儿就可以瞎嘚瑟了！
    孙悟空跟头翻的再远，他也逃不出如来佛的手掌心！】
    猜出来对面发消息的就是林西后，叶芷蓉发信息也开始内涵起他来。
    信息发出后，叶芷蓉对着手机得意地嘀咕道：
    “小样，你以为你真是孙猴子呀，给你个杆你就往上爬的没边了？！”
    此时，叶芷蓉整个人显得无比的放松，开心！
    【哎呀，算了！
    这话还是你自己跟他说吧，我可带不了！
    这会儿林西这小子正被我罚着在操场上跑圈呢，等他跑完，差不多也中午放学了，到时候你自己跟他说去吧！】
    林西这边老范的角色扮演已经扮演不下去了，该让老范退场了。
    【对了，芷蓉呀，你有空多辅导一下林西这小子！
    把你考状元的好的学习方法和经验，跟他多分享一些。
    你在学习上多帮他，让他的学习成绩提高一些，这也是对你们俩将来好，你说是不？】
    林西接着又以老范的口吻，给叶芷蓉发了一条信息过去。
    叶芷蓉看到这条信息，忍不住噗嗤笑了起来，这小子又在套路我呢！
    【好了，林西，别贫了！
    时间差不多了，你该好好上课了！
    我给你发信息，就是想跟你说一下案情处理的情况，然后跟你说声谢谢！
    对了，杨奇哥的事情史蒂文也帮忙处理了，这也是你帮忙处理的吧？
    他们很感谢你，特意让我跟你说，等他们回国了，请你吃饭！】
    叶芷蓉直接在回复中点名了林西，并再次表达了对他帮忙的感谢。
    快乐的时光总是短暂的，
    叶芷蓉注意到时间不早了，自己明天上课的预习工作还没做呢，觉得结束跟林西的聊天。
    本来叶芷蓉只是想跟林西道谢的，但是还是忍不住跟他聊了好一会儿，关键这段时间里算是她来到旧金山后，最快乐的一次吧。
    【嘿嘿，感谢的话就不用说了，我不想听，我想看行动！】
    林西再次有意无意地暗示叶芷蓉。
    【你想不想听不关我的事儿，反正我已经说过了！】
    叶芷蓉心里很清楚他想要干嘛，可是叶芷蓉就是不接茬，就是要让他干着急。
    看到叶芷蓉的这个回复，林西直接无奈了！
    【(⊙o⊙)…，好吧！
    学姐，在那边注意安全，有什么事儿，别忘了随时给我留言！】
    信息后面故意加了一个求抱抱的表情。
    消息发出去后，林西立刻将手机放到面前的桌子上，双手合十举过头顶，用上最大念力，期待叶芷蓉给自己个回应。
    睁开眼一看，叶芷蓉的回复只有一个大大的动画ok图！
    【ok！】
    林西感到很失望，自己暗示了半天，都没舍得给自己一个拥抱回应。
    正当林西准备给叶芷蓉回消息，表达一下哀怨之情时，那个他期待的拥抱表情姗姗来迟，出现在了叶芷蓉头像下面的聊天框里。
    来了，终于来了！
    林西盼望的，叶芷蓉终于给了！
    看着叶芷蓉终于肯用一个小表情来表达对自己的情感后，林西兴奋的像个孩子。
    这也许就是两人之间最简单和纯粹的快乐吧！
    跟叶芷蓉结束了微信聊天后，已是中午11点多了。
    林西叫了一些吃的，准备下午继续他自己的复习计划。
    还在这段时间虽然事情比较多，但自己的复习计划并没有耽搁。
    按照计划今天应该开始进行数学复习了，老规矩在复习计划开始时，首先在互联网上搜索所有有关高中数学知识的总结。
    首先知道自己要学习哪些东西，在这个过程中，尽量做到通过字面意义来理解所有的数学概念和定理公式。
    先不用去思考它们的内涵和意义，只是做直观的分类，分类完成后便是了解它们之间的关联。
    林西有很好的美术功底，所以在查阅资料的时候，随手便以高中数学为根节点，画出自己理解的高中数学到底要学什么的思维导图来。
    当林西把集合，函数，方程，不等式，数列，三角函数，平面几何，立体几何，曲线抛物线等知识都放到一张纸上的时候，呈现在他的面前的是各种各样的概念，定义，定理，公式等。
    这些在林西眼里，就如同一个个魔窟，里面不知道藏着多少等待他探索的宝物和鬼怪。
    如果要深入探寻他们，一头扎进这些概念公式定理里面，是不可能的，那样大概率就像掉入盘丝洞的唐曾，被各种蛛网妖怪缠住就出不来了。
    林西心里清楚，跟玩游戏一样，必须先从这堆看似杂乱无序的内容里找到一个主线，然后沿着这条主线一步步的点亮这些未知区域。
    要做这事儿之前，了解这个游戏地图的整体结构很重要。
    看着电脑屏幕上，满屏的各种数学符号，数字，线条，图形等，林西陷入了沉思。
    “我们为什么要学数学？
    什么又是数学？
    我们要学的这些数学内容都是以什么形式呈现给我们的？
    他们为什么要这样去定义，给出这样的公式来运算，运算什么，他们想要一个什么样的结果？”
    林西飞快地在空白文档上列出了这几个问题。
    看着光标在空白文本上跳跃，一个个字符出现形成一行文字，一行行文字又形成一段文字，多段文字共同构成了一篇文章。
    那么数学呢？
    什么是数学呢？关于数字的学问！
    那么为什么要有数字呢？用于计数，表达尺寸，描述大小，方便计算！
    那数学描述的到底是什么呢？
    是我们的世界！