短短一天时间，王校长的上台发言就在小学部乃至老师群传开了。
老师不好评价这个领导，但不妨碍学生评价。
其实王校长的话不是不无道理，自身这些话不适合这所学校，跟这所学校的教育理念完全不同。
京城国际学校，提供国际化教育的学校，打造多元文化环境，吸引来自不同国家和文化背景的学生，使学生能够接触到不同的文化和价值。
学校主要还是以西式教育为主，高昂的学费更是不用说。
一学期下来，几十万。
偏偏王校长要在短时间内融入中式教育。
西式教育与中式教育结合不是不可能，只是需要时间，而不能操之过急，强行融入。
迟非晚初中的班主任是个年轻的外国女老师，教她们英语。
国际学校，课程设有语数外、自然科学、全球视野、社会科学和计算机科学等。ib项目课程则包括语言习得、语言与文学、数学、科学、个人与社会、艺术、设计和体育与健康等学科。
艺体班级的课程。这些课程包括音乐、舞蹈、戏剧、体育等，着重培养学生的艺术和体育特长。
小语种班级的课程。如日语和德语，为有特殊语言学习需求的学生提供支持。
个性化课。这些课程包括特色课程，如艺术、体育、竞赛、社团等，旨在挖掘学生的兴趣特长，为学生将来申请出国留学拓宽选择。
不过个性化课只针对高年级的学生参与。
迟非晚所在的班级就是多元化的班级，有来自世界各地的有钱人家。
因为班上有外国人，同她一样拥有蓝眼睛的学生有很多，落在迟非晚身上的视线也就少了很多。
好巧不巧，江淮序和迟非晚又是同桌，他们班上的中国人还是很少的。
由于是国际学校，平时交流大多都是用英语，一些高级一点的词汇迟非晚就有些听不懂了。
可能整个班上英语最不好的就是她了吧。
江淮序上任何一个课程都是懒懒散散的模样，相较于迟非晚的认认真真二者简直形成鲜明的对比。
而江淮序打发时间会有一个特定的动作，就是转笔，只要他无聊或者是思考时，他手中就会转着一只笔，有时候还有可能是硬币。
显示屏上的ppt英文单字在快速滑动，迟非晚记笔记的速度有些慢。
笔记记来她自己看，字迹相对于工整一些，没有满篇的草书和连笔，这也导致了她跟不上老师讲课的节奏。
班上有外国人听自己的本土语言，英语课就是小菜一碟。
当一个班上的外国人多了，老师就会照顾多数群体。
江淮序和迟非晚坐在靠窗的位置，迟非晚矮江淮序高，二人的位置就被安排了中间。
江淮序停下了手中的动作，小声问迟非晚：“你小学英语为什么这么好？”
小学的英语老师是中国人，她讲的大多是语法，到了初中换了一个外国老师，讲法变了，语法不重要了，现在的英语课上这个英语老师将重心放到了日常对话中，迟非晚有些不习惯。
“小学是小学，何况……”她不喜欢英语。
小时候迟非晚只觉得家里人让她来京城读国际学校是因为江淮序，长大了，读国际学校不止为了江淮序，还为了以后的出国做打算。
出国留学，迟非晚不想去。
江淮序笑了一声，“不喜欢？但你如果英语不好好学，你初中三年在学校的处境将变得很困难。”
国际学校，学生们平时的交流都是英语用的多。
中国人和中国人说汉语，中国人和外国人交流用英语。
虽然这所学校的学生中国人多一些，但外国老师比中国老师多，连校长都是外国人。
当然学校有开设汉语，所以学校还是有中国人和外国人用汉语交流。
只是汉语很难，一时半会很难做到在日常生活中交流无误。
“晚晚，英语很简单的。”
迟非晚眨了眨眼睛，一节课四十分钟终于下课了。
一上午都不是迟非晚喜欢的，因为数学成绩优异，被数学老师强制选为数学课代表，也不管迟非晚愿不愿意。
数学老师是个地中海的中年老师，拖堂两分钟还不忘叮嘱班上的同学：“班上有不懂的数学题可以问课代表。”最后附带一句英语翻译。
下了课有些好学的同学就围到迟非晚跟前，练习册一个接一个摆在迟非晚的书桌上。
“课代表最后一题我没听懂，那老头讲的太快了。”
“how to choose the option for the class representative question？”
（课代表这道题选项怎么来？）
……
迟非晚出声：“停！一个一个的来。”
“还剩八分钟可能讲不到多少，如果没有讲你的话你下节课来找我或者去问老师。”
“there may not be much to talk about in the remaining eight minutes. if we haven't talked about you, you can e to me or ask the teacher in the nt class.”江淮序一口标准的英伦腔翻译给听不懂汉语的同学。
迟非晚看向江淮序，目光带有一丝感激，“谢谢。”